Hier findest Du die Ergebnisse unserer Schreibwerkstätten 2005

Eine Dokumentation der Werkstätten von 1998 bis 2004 finden sich hier.

Leiter: Peter Grosz
Ort: Nieder-Olm (bei Mainz)
Zeitraum: 22. - 24.07.2005
Altersgruppe: 16 - 24
Voraussetzung: Schreiberfahrung
Bedingung: Bewerbung mit kurzem Traum-Text (max 1 Seite)
Teilnehmerzahl: max. 16

Literatur ist seit jeher "traumbesessen". In der Moderne gewinnt der Traum in der Literatur neue Dimensionen: Vermischung von Traumebene und Realitätsebene; Einbruch der Traumebene in die Wirklichkeitsebene. Traumhaftes kann sich somit auf unterschiedlichen Ebenen der Handlung und der Struktur eines Textes abspielen. In Fortführung der Weiterbildung im Bereich personales Erzählen widmet sich der Workshop der Fiktionalität und Funktionalität von Träumen in erzählenden Texten. Der Intensiv-Workshop beschäftigt sich in Theorie (Traumtheorie) und Praxis (Schreibwerkstatt: Handwerk) mit der Funktion von Träumen für die authentische Figurenzeichnung und mit dem bewussten Einsatz von Traumstrukturen in der Textdramaturgie. Darüber hinaus werden selbstverständlich mitgebrachte Texte ausführlich besprochen (Lektorat), um sich Kriterien der selbstkritischen Betrachtung eigener Texte anzueignen. Ein Teil der in der Werkstatt besprochenen bzw. entstandenen Texte werden im Internet veröffentlicht.

Leiter: Peter Grosz
Ort: Nieder-Olm (bei Mainz)
Zeitraum: 30.09. - 2.10.2005
Altersgruppe: 16 - 24
Voraussetzung: Schreiberfahrung
Bedingung: Bewerbung mit einem kurzem Text (max. 1 Seite), der die Beschreibung einer Landschaft, eines Ortes, eines Raumes enthält
Teilnehmerzahl: max. 16

Der Intensiv-Workshop zur Weiterbildung im Bereich personales Erzählen widmet sich dem reflektierteren Umgang mit Beschreibungen von Erlebnisräumen. Er beschäftigt sich vor allem praktisch (Schreibwerkstatt: Handwerk) mit der literarischen Funktion von Wahrnehmung im allgemein und intentional selektiver Wahrnehmung im speziellen und mit dem Zusammenspiel von Figurenzeichnung und Handlungsort. In verschiedenen Phasen wird mit der Vielfalt stilistischer Möglichkeiten experimentiert, um eine bewusstere Wahrnehmung im Schreibprozess zu etablieren. Darüber hinaus werden selbstverständlich mitgebrachte Texte ausführlich besprochen (Lektorat), um sich Kriterien der selbstkritischen Betrachtung eigener Texte anzueignen. Ein Teil der in der Werkstatt entstehenden Texte werden im Internet veröffentlicht.

Leiter: Ralf Kramp
Ort: Freiherr-vom-Stein-Realschule, Bernkastel-Kues
Zeitraum: 7. und 8. September 2005
Altersgruppe: 7. Klasse
Bedingung: keine Eigenbewerbung möglich

Dieser Workshop wird vom Team des Tatort Eifel Festivals koordiniert. Er ist als Preis im Rahmen eines Krimi-Wettbewerbs ausgeschrieben. Alle Informationen findest Du hier.

Leiter: Jens Schumacher
Ort: Gutenberg-Gymnasium, Mainz
Zeitraum: 09. und 10. September 2005
Altersgruppe: 17-18 Jahre
Bedingung: keine Eigenbewerbung möglich

Warum lesen wir gerne Gruselgeschichten? Geschichten, die uns die Haare zu Berge stehen lassen und uns dazu veranlassen, unsere Lampe die ganze Nacht brennen zu lassen? Geschichten um verlassene Gemäuer, düstere Wälder oder unterirdische Grüfte, Geschichten über Vampire, Werwölfe, Psychopaten und Untote?
Vielleicht, weil es sich häufig um Stoffe handelt, in denen wir uns in gewisser Weise wiedererkennen, da wir in ihnen überaus greifbare Ängste und Phantasien verarbeitet finden, die uns allen eigen sind. Denn wer hat nicht zuweilen Angst im Dunkeln, Angst vor Insekten, mysteriösen Fremden dem Verlust von bekannt Geglaubtem?
Sich Angstmotive zu vergegenwärtigen, ihren Reiz zu erkennen und ihn im Zuge des Geschichtenschreibens umsetzen zu lernen, ist eines der Ziele des Workshops: Wie kann ich unheimliche und phantastische Ideen textlich einfangen und anderen durch ihre erzählerische Darstellung eine schaurig-schöne Atmosphäre der Angst vermitteln?
Anhand ausgewählter Klassiker der phantastischen Literatur sowie repräsentativer Filmbeispiele sollen Funktionsweisen und Technik der Gruselgeschichte veranschaulicht und jeder Teilnehmer in die Lage versetzt werden, eigene Schauergeschichten zu schreiben.